教材:

• 一季使用
• 教师本一本，每课含“少年级”“青年级”教案
• 学生本(正体版/简体版)一本

适合对象 : 初高中学生/大学-青年使用

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• 给老师的话
  每一个国家都有一些古老的智慧来引导年轻人面对人生。箴言是所罗门智慧的宝藏，其中对年轻人的警戒与劝勉，放在现今社会的场景仍然是适用的。本季课程，我们就选取箴言里的主题，提供一系列对现今青少年非常重要的价值教导与品格学习。
• 第一单元：智慧的开端。
• 本单元的目的乃是帮助同学了解真智慧的源头乃是来自敬畏神，并且愿意接受神话语的训诲。在该单元一开始，我们提出两种智慧，帮助他们厘清观念，去分辩箴言所指的智慧与一般世俗人所谓的智慧不同，乃是特别指敬畏耶和华的真智慧。这种智慧起源于敬畏神的态度，结果于各种属神的美德。为了让人充份领受到这种智慧，人需要有正确的态度来寻求领受神的旨意。并且谨慎防备生活中的各样陷阱，以免偏离了正道。
• 第二单元：智慧与生活。
• 单元目标是将各项主题的箴言运用在生活的不同层面，如：说话的艺术、金钱观、工作观、家庭关系、友谊等。由这些层面来看，箴言的确是非常实用的智慧，即使是用于今日，箴言仍然道出许多宝贵的生活原则。
• 第三单元：智慧的果实–美德。
• 就像箴言中的智慧女士所应许的，箴言中的智慧可以使我们结出比精金还要宝贵的品格。就是仁义、公平、正直、和一切的善道。因此，本单元乃是探讨箴言当中一些不常为人探讨，却非常重要的品格。像是谦卑、节制、公平、忠诚等，最后将这些美德归纳在箴言中的贤妇颂与智者形像，作为总结。
• 箴言本身虽然都是一些精炼的短句，缺乏故事性，但是，为了不流于说教，我们需要蒐集更多日常生活的例证，或许可以做为讨论该主题的引言，或者可以应证其中所提到的原则。因此，建议老师将本课程的每一课设立成档案，然后将平日所读的报章杂志，人物故事，投入相关的主题，这些将成为你教学上非常有用的档案资料。养成这种蒐集资料的习惯，将帮助你成为更有智慧的教师。“智慧人积存知识。”（箴十14）

参考书目
1. 伍德科克：“箴言”。香港：天道，1998。
2. 焦源濂：“智慧的开端”。台北：校园，1969。
3. 救世传播协会：“箴言”。台北：救传，2000，五刷。
4. 施达雄：“信得更真”。台北：天恩，1992。
5. 培基文教基金会：品格塑造珍本《殷勤》。
6. 培基文教基金会：品格第一《公正》、《忠贞》教材。

青少级课程目录

1 完全智慧手册……………………………………………………11
经文：箴言二6～22，四11～20
目的：帮助学生认识智慧的源头，并能分辨属天与属地智慧旳不同。
2 寻宝人…………………………………………………………25
经文：箴言选读
目的：帮助学生学习分辨神智慧的引导以面对生活中的选择。
3 小心，陷阱……………………………………………………38
经文：箴言七6～27
目的：帮助学生能远避生活中容易落入的试探。
4 说得好像…………………………………………………………50
经文：箴言第十、十五章
目的：帮助学生从箴言中学习说话的艺术。
5 你不理财，财不理你……………………………………………62
经文：箴言选读
目的：帮助学生建立对财富的正确态度。
6 懒人俱乐部………………………………………………………75
经文：箴言六6～11，廿四30～34
目的：帮助学生了解懒惰的危险，并建立对工作的正确态度。
7 家有千千结………………………………………………………84
经文：箴言四、廿三13～26
目的：体认到与家人建立和谐的关系是未来人际关系和婚姻的基石。

8 朋友？损友？……………………………………………………94
经文：箴言选读
目的：帮助学生能有智慧地选择朋友，也能成为彼此的真朋友。
9 强弱之别………………………………………………………107
经文：箴言选读
目的：帮助学生体认谦卑的真谛与价值。
10 心灵健身房……………………………………………………114
经文：箴言选读
目的：帮助学生愿意在各方面学习操练自己，培养良好的心灵纪律。
11 天平的另一端………………………………………………… 127
经文：箴言选读
目的：帮助学生建立对公正的正确认知，并且愿意在生活各方面维护公正的价值。
12 稀有品种………………………………………………………140
经文：箴言选读
目的：帮助学生愿意在各种关系层面建立忠诚的美德，并体认忠诚将带来更大的信任与成功的机会。
13 麻辣佳偶………………………………………………………150
经文：箴言卅一10～31；经文选读
目的：帮助学生认识如何选择与预备自己成为理想的配偶。