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智慧傳真 (2020/6-8)

發表於 四月 9, 2020 在 2:29 下午 為

教材:

  • 一季使用
  • 教師本一本,每課含「少年級」「青年級」教案
  • 學生本(正體版/簡體版)一本

適合對象 : 初高中學生/大學-青年使用

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  • 給老師的話
    每一個國家都有一些古老的智慧來引導年輕人面對人生。箴言是所羅門智慧的寶藏,其中對年輕人的警戒與勸勉,放在現今社會的場景仍然是適用的。本季課程,我們就選取箴言裡的主題,提供一系列對現今青少年非常重要的價值教導與品格學習。
  • 第一單元:智慧的開端。
  • 本單元的目的乃是幫助同學了解真智慧的源頭乃是來自敬畏神,並且願意接受神話語的訓誨。在該單元一開始,我們提出兩種智慧,幫助他們釐清觀念,去分辯箴言所指的智慧與一般世俗人所謂的智慧不同,乃是特別指敬畏耶和華的真智慧。這種智慧起源於敬畏神的態度,結果於各種屬神的美德。為了讓人充份領受到這種智慧,人需要有正確的態度來尋求領受神的旨意。並且謹慎防備生活中的各樣陷阱,以免偏離了正道。
  • 第二單元:智慧與生活。
  • 單元目標是將各項主題的箴言運用在生活的不同層面,如:說話的藝術、金錢觀、工作觀、家庭關係、友誼等。由這些層面來看,箴言的確是非常實用的智慧,即使是用於今日,箴言仍然道出許多寶貴的生活原則。
  • 第三單元:智慧的果實–美德。
  • 就像箴言中的智慧女士所應許的,箴言中的智慧可以使我們結出比精金還要寶貴的品格。就是仁義、公平、正直、和一切的善道。因此,本單元乃是探討箴言當中一些不常為人探討,卻非常重要的品格。像是謙卑、節制、公平、忠誠等,最後將這些美德歸納在箴言中的賢婦頌與智者形像,作為總結。
  • 箴言本身雖然都是一些精鍊的短句,缺乏故事性,但是,為了不流於說教,我們需要蒐集更多日常生活的例證,或許可以做為討論該主題的引言,或者可以應證其中所提到的原則。因此,建議老師將本課程的每一課設立成檔案,然後將平日所讀的報章雜誌,人物故事,投入相關的主題,這些將成為你教學上非常有用的檔案資料。養成這種蒐集資料的習慣,將幫助你成為更有智慧的教師。「智慧人積存知識。」(箴十14)

參考書目
1. 伍德科克:「箴言」。香港:天道,1998。
2. 焦源濂:「智慧的開端」。台北:校園,1969。
3. 救世傳播協會:「箴言」。台北:救傳,2000,五刷。
4. 施達雄:「信得更真」。台北:天恩,1992。
5. 培基文教基金會:品格塑造珍本《殷勤》。
6. 培基文教基金會:品格第一《公正》、《忠貞》教材。


 

青少級課程目錄

1 完全智慧手冊……………………………………………………11
經文:箴言二6~22,四11~20
目的:幫助學生認識智慧的源頭,並能分辨屬天與屬地智慧旳不同。
2 尋寶人…………………………………………………………25
經文:箴言選讀
目的:幫助學生學習分辨神智慧的引導以面對生活中的選擇。
3 小心,陷阱……………………………………………………38
經文:箴言七6~27
目的:幫助學生能遠避生活中容易落入的試探。
4 說得好像…………………………………………………………50
經文:箴言第十、十五章
目的:幫助學生從箴言中學習說話的藝術。
5 你不理財,財不理你……………………………………………62
經文:箴言選讀
目的:幫助學生建立對財富的正確態度。
6 懶人俱樂部………………………………………………………75
經文:箴言六6~11,廿四30~34
目的:幫助學生了解懶惰的危險,並建立對工作的正確態度。
7 家有千千結………………………………………………………84
經文:箴言四、廿三13~26
目的:體認到與家人建立和諧的關係是未來人際關係和婚姻的基石。

8 朋友?損友?……………………………………………………94
經文:箴言選讀
目的:幫助學生能有智慧地選擇朋友,也能成為彼此的真朋友。
9 強弱之別………………………………………………………107
經文:箴言選讀
目的:幫助學生體認謙卑的真諦與價值。
10 心靈健身房……………………………………………………114
經文:箴言選讀
目的:幫助學生願意在各方面學習操練自己,培養良好的心靈紀律。
11 天平的另一端………………………………………………… 127
經文:箴言選讀
目的:幫助學生建立對公正的正確認知,並且願意在生活各方面維護公正的價值。
12 稀有品種………………………………………………………140
經文:箴言選讀
目的:幫助學生願意在各種關係層面建立忠誠的美德,並體認忠誠將帶來更大的信任與成功的機會。
13 麻辣佳偶………………………………………………………150
經文:箴言卅一10~31;經文選讀
目的:幫助學生認識如何選擇與預備自己成為理想的配偶。

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