本季教材包含
*教师本，每课含“少年级”、“青年级”教案
*学生本（繁体版／简体版）
适合对象：国高中学生／大学青年使用

给老师的话

青少年是一段由儿童迈向成人的过渡时期，他们既非儿童、亦非成人，萦绕在他们心头最常出现的问题就是“我是谁？”这段时期，他们在寻求自我的定义、摸索人生的意义，并且询问生命的价值。然而，青少年从何去建立他们自我的人生价值呢？是透过父母所传达的价值观？社会中各种媒体的讯息？学校师长的教导与榜样？同侪间相互的影响？或是自我在这些互动关系中的抉择？

站在基督教的立场，我们更希望提出一个比一切人为标准更可靠的价值观点，就是上帝的标准，上帝的眼光。上帝比所有的父母更懂得青少年的心，上帝的价值标准不像社会中流行的讯息如此变幻混淆，耶稣是我们人生最佳的榜样，教会或团契生活能带给青少年更充满爱的归属感与积极正面的影响，而福音能使青少年在面临抉择时，掌握到圣灵明确可靠的指引。

基于这样的信念，我们就以“我是特别的人”为主题编一课程，借着青少年们对自我人生的关注为媒介，使学生体会到他们在上帝眼中的受造价值，以及因着耶稣基督的救赎，为他们的人生带来最特别的转变，以致他们真正成为一个上帝所特别拣选、特别蒙福的人，开始过一个讨上帝喜悦的人生。

本课程分为三个单元：

单元一：我是特别的人──是探讨青少年最关注的几个问题：“我是谁？我的道路将如何？如何才能得到真正的快乐与满足？谁能给我真正的爱？”由此引导他们发现圣经能提供最满意的答案；因为在神里面，这一切都能找到令人欣喜的答案。

单元二：耶稣使我成为特别的人──以耶稣基督的救恩为核心，使青少年明白耶稣基督的降生、受死与复活为我们带来最大的礼物是，使我们能与神和好、胜过罪恶、被神称义、并且得着真正的自由。透过这个单元阐明了耶稣基督的福音带给我们人生最大的转捩点。

单元三：在主里我能过一个特别的生活──接受福音只是青少年开始快乐人生的第一步。本单元将帮助他们学习如何开始在主里成长，过一种与众不同的新生活。因此，本单元的重点是让他们分辨重生所带来的改变，借由读经、祷告、教会生活使新生命成长，以及勇于向人见证传扬主，并且不受世俗的影响。

本课程适用的对象为慕道友、以及对救恩尚不清楚的传统基督徒。也适合作为基要真理课程，帮助青少年明确地认知、选择并接受救恩。

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课程目录

1我是特别的人
经文：创一27，二7；诗八5～8等经文选读
目的：使学生体会每一个人在上帝眼中都有独特的价值，并愿意以上帝的看法来看重自己与别人的价值。

2路标
经文：箴言经文选读
目的：使学生知道上帝掌管我们人生的道路，并愿意跟随祂。

3快乐一生，呀呼！
经文：传道书等经文选读
目的：帮助学生认知耶稣使我们得着人生中快乐与满足的秘诀。

4我找真爱
经文：林前十三4～8；约三16，四7～11
目的：使学生体认神是真爱的源头，祂能满足我们对爱的需求。

5和平之子
经文：赛九6；路二14；西一21、20；等经文选读
目的：明白耶稣是和平的君王，祂的降生使人得着真平安。

6十架大对决
经文：马太福音、路加福音等经文选读
目的：使学生知道耶稣的死与复活战胜了罪与死的权势，为我们完成了救恩。

7满分的义
经文：约八1～11等经文选读
目的：使学生认识神公义的标准，能承认自己是个有罪的人，亦确信藉基督的救赎可在神面前称义。

8真自由
经文：约八31～36，保罗书信选读
目的：使学生明白我们唯有在基督里才拥有真理所带来的自由。

9再造一个新的我
经文：约三1～14
目的：使学生能确知何为重生，并查核自己是否已经重生，成为上帝的儿女。

10长大的感觉真好
经文：罗八29；路二52；提后三16；诗一一九11；路十八1；约壹一9；徒二42～47；约壹一7
目的：使学生知道基督徒生命成长的重要性，并为自己制定属灵成长的计画。

11别把耶稣当秘密
经文：经文选读
目的：使学生能珍视自己所选择的信仰，愿意在人面前公开承认并见证基督，作个表里一致的基督徒。

12新“个性小子”
经文：罗十二1～2；提后一7等经文选读
目的：使学生能分辨世界对他们所带来的错误影响，并愿意学习以正确的信仰原则对抗世界的压力。

13我是特别的人总复习
目的：使学生能整体回顾本课程所学对他个人的意义与价值。