中小级

中小级 ( I ) 目录

单元一我要跟随耶稣

单元二耶稣教导的比喻

单元三耶稣的复活与复活之后

单元四成为上帝的家人

单元五基督徒的生活

单元六服事上帝

为什么要用《耶稣花园‧圣经学习》这套教材？

没有比帮助儿童与耶稣基督建立关系更具有意义，但是要帮助儿童读经、让他们在信仰上愿意殷勤地追求成长，却不是件容易的事。很多儿童对查经感到枯燥乏味，认为圣经只是很久以前的故事而已。

我们不断研究让儿童对查经产生兴趣的方法，于是产生了《耶稣花园‧圣经学习》的教材，这种查经的方式不只新鲜、活泼又具有创意，不但能引起学生们的兴趣，还可以持续集中学生们的关注力。使用《耶稣花园‧圣经学习》的好处如下：

体验式教学法

根据研究显示，儿童对亲自做过的事能记得90%，但是对于只有耳朵曾听过的事却仅记得10%。这个研究结果告诉我们什么呢？简单来说，学生们无法只靠听讲来学习。他们需要经历生动的学习经验，并将学习重点带回家。

《耶稣花园‧圣经学习》所使用的是体验式教学法，在课堂上让学生参与各种有趣的活动和经验，帮助他们理解重点。透过每次的活动，让学生认识圣经真理，并内化在生活中。因为他们不只是听，还有亲自参与，所以较容易记住学习的内容。

针对三、四年级的《耶稣花园‧圣经学习》，是以重要的圣经故事为基础，每个单元都有简单又容易理解的圣经真理，能帮助三、四年级的学生应用在生活中。

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更有果效的课程方针

请退一步接受以下的建议。主日学里的喧哗也有其益处，根据研究，最容易让学生们学习新资讯的方式是透过相互学习。学生们不吵闹不一定是成功的班级，因此我们可以给予孩子分享及对话的时间，观察他们的讨论，他们将发现如何将真理应用在生活中，使生活更幸福、快乐与投入。

三、四年级的学生们动作很快，若提早结束，他们就会开始与同学分享生活中的大小事，或者会缠在一起打滚玩耍。若班上同学谈论起较复杂的事或四处奔跑时，请不要担心，学生们习惯吵杂的环境，他们在这样的环境中仍然可以充分的学习。

但老师必须注意毁谤、争吵或愤怒的情形，如果有伤害或妨碍别人的行为，要将他们隔离，告诉他们这是不可容许的事。如果班上有一两位学生持续有这样的情况，要清楚的告诉他们不能和同学在教室里一起活动。

让活动持续进行

大部分学生的集中力是7分钟，在学生对现在进行的活动尚未失去兴趣前，就要开始预备下一个活动。

如果当学生们在进入下一个活动前仍很躁动，先暂时请他们休息一下，再带他们唱歌律动、玩接力赛游戏、跳跃或做体操。然后再回到课程中，学生们会比较容易集中精神。

不只观察，也要参与

当老师充满热情时，学生们也会投入活动，他们会把你当作朋友，而不是有权威的人。以学生视线的高度来与他们相处，让他们容易亲近你。

捕捉教导的时机

当活动看似失败时，若我们适时的抛出问题，就能成为非常好的机会教育，如“为什么不能解决呢？”“这个若发生在现实生活中会如何呢？”“从这样的经验中我们可以学习到什么呢？”学生们将会在失败中学到许多事情。

倚靠圣灵的帮助

不要害怕学生的提问，请记得，最好的教育不是直接将答案放在他们面前，而是让他们自己去寻找并从中学习。