初小級
初小級 ( I ) 目錄
單元一 耶穌看顧我們
- 第1課 供應我們一切的上帝 ( 線上閱讀 )
- 第2課 耶穌稱讚全心獻上的人
- 第3課 耶穌醫治生病的人
- 第4課 耶穌和被冷落的人在一起
單元二 家人
- 第5課 體諒
- 第6課 順服
- 第7課 上帝永恆不變的愛
- 第8課 教會，上帝的家
單元三 耶穌的死與復活
- 第9課 記念
- 第10課 知道我們的耶穌
- 第11課 完美的耶穌
- 第12課 耶穌為我們而死
- 第13課 死而復活的耶穌
單元四 初代基督徒
- 第14課 饒恕的上帝
- 第15課 上帝希望我們順服
- 第16課 上帝一樣的愛
- 第17課 接待客人
單元五 宣教
- 第18課 傳講耶穌的愛
- 第19課 差派宣教士
- 第20課 幫助宣教士
- 第21課 我們是小小宣教士
單元六 友情
- 第22課 遵守約定的友情
- 第23課 一同歡喜快樂的友情
- 第24課 困難時互助的友情
- 第25課 安慰的友情
- 第26課 上帝是與我們同在的好朋友
如何使用本教材
歡迎使用《耶穌花園》
幫助初小級的孩子們，能從小就認識耶穌基督，愛祂、跟隨祂、並與耶穌建立關係，是一件非常重要的事情。但要將耶穌教導給初小級的孩子們是一項挑戰險，因為要找到適合認字不多的孩子的活動不容易，而且要說明有時候連大人都無法理解的抽象概念也不簡單；雖然有些在基督徒家庭長大的孩子，可能會熟悉這些概念，但大多數孩子對耶穌還完全陌生，在這樣的情況下，主日學老師們就需要能一份能實際應用的教材。
《耶穌花園》提供了能吸引孩子參與的創新點子和活動，幫助您在教導孩子時，能讓他們更容易吸收聖經真理，並能夠專心學習。
新的學習方法
《耶穌花園》以活動學習的方法來進行聖經教育，引起孩子的參與和興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們熟悉課程重點；隨著各項活動的展開，孩子能了解聖經故事與聖經的真理，並將這些化為自己的經驗。
根據調查，孩子們若在課堂上只靠聆聽，僅可記住10%的內容，而透過聞、嚐、看、聽、摸等實際的體驗學習則可達到90%的記憶。這代表的意義十分簡單，孩子僅靠聽講是無法達到學習效果的，孩子必須積極參與充滿生動的活動，才能有效吸收當天所學習的內容。一切的活動安排不論孩子人數多寡都能玩，如果條件許可，十位孩子搭配一位老師最為洽當。
成功的教學
對老師來說，活動學習有什麼意義呢？因為活動學習是以孩子為主角，而不是老師，老師只要像導遊一樣引導路線，或是像芭蕾舞的編舞老師一樣給幾個訣竅；老師的任務是引導孩子朝向主日學教材的主題學習，只要活用以下幾點，就能好好擔任老師的新角色。
有創意的使用教室空間
將桌椅等搬至一側，讓孩子能自由跑跳或聚集在一起活動，雖然使用椅子也沒關係，但是坐在地板上會更好，因為椅子有可能會造成注意力不集中，孩子轉動椅子發出聲響也會影響上課。
活用教堂空間
二樓大廳、講台前、教會前空地、停車場等，都能運用成為孩子活動的場所，孩子喜歡多樣化，稍微改變使用空間，能引發孩子新的興趣與學習態度。
透過活動反覆學習課程的主題
教材裡的所有活動都是為了教導特定主題設定而成，在主日學上課的時間裡必須反覆地講述主題，讓孩子聽了能更熟悉。根據一項研究，人們普遍對新的事物需要反覆聽七十五遍才背得起來，不曉得各位是否會覺得自己說了太多的話，但這不是嘮叨，而是以常常強調主題的方式，幫助孩子在生活中自我確認如何應用課程的主旨。在課程中如果可行的話，請反覆多說幾次主題，讓孩子跟老師一起念出來也是一種確認孩子是否理解的好方法。
重視和孩子一起討論活動的內容
活動時間越多越好，但不要跳過討論的時間，雖然活動能讓孩子親身體驗聖經的真理，但討論時間能教導孩子如何將活動應用在自己的生活中，如果班級人數較多，不需要一字不漏地討論書中出現的題目，或是聽所有孩子對於題目的回答，一道題目聽兩三個人回答也能讓孩子向其他孩子們學習。
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