兒童教育事工-教育事工神學叢書

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描述

前 言
第一部分:基本架構
I 兒童事工神學架構
1 舊約聖經中的教養模式
2 新約聖經中的教養模式
3 聖經中再教養方面所佔的特色
4 教養過程

II 兒童事工的發展架構
5 兒同事工的發展理論
6 兒童的認知潛力
7 兒童的社交關係
8 兒童的道德發展
9 整體的看法

第二部分: 事工場所

10 家庭的影響力
11 混齡模式
12 資訊模式的種類
13 介入的模式
14 家庭的生活模式
15 教會是個有機體及機構
16 主日學是信心?體
17 主日學的的課程
18 基督教學校的理想
19 在教室裏的信心?體

第三部分: 聖經再事工上的地位
20 兒童事工的目標
21 聖經的豐富用途
22 新一代課程的設計
23 各種聖經教學的進路

教會的兒童主日學── ─向視為兒童信仰教
欲的佳搖籃。然而,本書作者卻藉著聖經與
神學論述的觀點,開廣了教育事工的發展路
線:使家庭、教會與教會學校成為拓展兒童
教育事工的有效場所。

作者除了旁微各家學說,博引 多案例外:
再闡明舊、新約有關兒童信仰教育的論點中
,亦富有桌絕的精闢之見。本書是寫給藩關
心兒童的牧長、教師、專家和一搬信徒實踐
真理之作。