教育论坛
《明日世界》教后感
文/ 黄老师 第一次拿到2014年六月～九月的主日学教材《明日世界》时，心里浮现两个念头，其一是“终于要教启示录了”，其二是“要怎么教小朋友啊”！在整本圣经里，和其他书卷比起来，对启示录的印象一直都是比较生疏的，所记得的就是集“七”之大成，例如：七教会、七星、七灯台、七印、七雷、七碗、七号…等等，还有最后新耶路撒冷的圣城荣美；虽然曾经听过传道人讲启示录，但从来没有细细看过整卷书，如今要由自己来讲给小朋友听，真是一则以喜，一则以忧。喜的是有机会在主日学教师本的协助下细读一遍启示录，忧的则是如何把“限制级”的异象灾祸内容转变成“普通级”。 让人安心的是中主的培训课程曾介绍了一个“乐高启示录”的网络资源，既然是用乐高积木建构成的，应该至少不会那么教人“做恶梦”了。于是运用此资源辅助讲述约翰所见异象时，每次课程的备课都成为细读启示录的学习机会，不但把神的话语读进来，还要消化、转成小朋友能懂的字眼再传达出去。因此，一季课程上完之后，老师和学生同蒙造就，真是一趟难得的教学相长之旅。 刚开始拿到课程而尚未深入研读时，想到的是很多人说不适合教小朋友启示录，因为很多部分连老师自己都不懂，而且未来的事太深奥。但是足堪感谢的是主恩够用，在研读→消化→传递的过程里，更加明白身为基督徒的福气，也看到时候近了，应该更迫切的传福音。 对小朋友教导启示录的时候，唯一要把握的是“按著圣经，传达真理”，重点是“羔羊得胜”和“新天新地的盼望”，对于各种异象无须有太多联想和推测，对于某些场景点到即可，至于最后新天新地新耶路撒路的描述则可以多些细节，小朋友的想像力很丰富，若有他们知道的实体例子，会对听到的东西产生具体化的认知。例如：讲到新耶路撒冷的规模，不妨用他们所熟悉的台湾大小来作比对；而收割这个动作对城市儿童来说很陌生，也可以用除草来具象化。 教完《明日世界》后的感想是，中主的教材编写人员辛苦了！除了要将不容易传授的课程编写得容易表达，更要兼顾真理的完整性；对于约翰写给七教会的书信，提供了许多背景资料，但限于篇幅无法尽述。幸而现在网络方便，资源蒐集十分快速又丰富，要留意的就是其正确性，所以老师本身对圣经真理的装备应是必要条件，有时还可向教会传道人求教。这样，在备课时会有不少的额外收获，例如：美国费城的名字就是源自“非拉铁非”；而“亚底米”也和以前小时候看过希腊罗马神话的“戴安娜”连在一起。当然，这些琐碎的知识不是重点，却可以当作传福音时的引用话题。 《明日世界》是十分精采的一季，让年幼的孩童知道信靠得胜救主的盼望是实实在在的；很多事他们或许是第一次听到，但是当他们日后再听时会有似曾相识的熟悉感。坦白讲，要教授这季的课程会带着些许的“强迫感”，但是有哪一件使人得益处的事不是这样呢？感谢所有促成这事的人所贡献的心力，盼望大家共勉之。 注：“乐高启示录”网址：http://www.thebricktestament.com/revelation/index.html
培训心得_1
中主课程培训心得 感谢神让我能上这次的课程，这次上课最让我感动的是老师们的言传身教，是一种生命影响生命的教学，在老师上课的生命故事见证分享当中，各式各样创意的教学演示当中都时时触动我的心弦，从老师的经验分享的点滴看到老师们服侍的用心和对孩子们的爱心，更激发了我们爱主爱孩子的心。培训课程丰富多彩，不仅生动也很实用。 “创意的儿主教学”老师示范多元活泼的教学方式，通过各样的道具、小游戏、活动来激发孩子的内在学习兴趣，让整个课室都“活”起来。在“帮助孩童的灵命在生命教育中发芽”这一课程中，让我学到帮助孩子的灵命成长，首先老师本身要有很好的属灵装备，在“小天使疑问—生命教育的70个问答”活动中发现做为老师自己的装备还是非常缺乏，很多孩子的问题都回答不上来，确实需要更多的学习。教师也需要常常为孩子们的属灵品格提名祷告，有时候并不是我们能做什么，而是神借着我们的祷告使孩子的生命改变。 在“圣经故事提问技巧与探索”的课程中学习了提问的原则和技巧，在决定学习目标后分层设计引发儿童思考的好问题，通过认识、了解、运用资料等提问类型和方法，启发孩子思考达到目标。学习之后，有一个更加清晰的思维方向，对将来在教学当中确实有很大的帮助。当学习到“游戏教学好好玩”这个课程时，老师给了许多游戏的范例，在示范中，简单的游戏融入课程内容，变得非常有趣精彩，惊叹”原来也能这样玩!” 整个课室也随之活跃起来，上课同时我也想，在我们教会成人主日学正在上《归纳式查经》总复习也可以很好的运用进去。老师将“大富翁”随手改成时下流行的圣经桌游，这次又让我学了好几招，其实很多游戏都可以改编运用在教学当中，或创作成新的游戏，让孩子在学习的过程当中动静结合，在玩中学，学中玩，兴趣大增，又不偏主题且达到教学的目的，何乐而不为呢。 在“改变生命的教学”课程当中，明白主日学老师是与神同工的，是特别蒙恩召的一群，我们的工作就是传福音，把孩子带到神的面前，让孩子学会爱神亲近神。此外，老师也挑战我们用自己的话总结教师七大律；“教师教育孩童，通过活动和孩子沟通，赢得孩子的心，鼓励孩子并时时做好准备”这让我牢记在心了。 做为一名老师，要用各种各样的管道多学习，多看书、多充实自己，也要注意自己的形象，老师首先要成为孩子的引导者，挖掘孩子的潜能，成为一个能为孩子发预言的先知，成为一个对孩子有影响力的人。 培训内容多元丰富，很多很好的方法还要不断的操练，才能提高自己实践的能力，同时也需要借着祷告，与其他老师们同心搭配，共同参与”建造神荣耀圣殿的工程”。再次感谢老师们的用心付出，你们的生命和分享都是我们最美的榜样，越发让我看到上帝的呼召，并激励我对孩子们的热爱，谢谢你们，愿上帝加倍地祝福你们手上的工，成为更多人的祝福，以马内利！ 厦门卢老师
在圣经里遇见多元智慧﹍以亚伯拉罕为例
多元智慧包括八种领域，语言、数理逻辑、空间、音乐、人际、内省、肢体运动与自然智慧，一九九九年又提出“存在智慧”（Existential Intelligence）。多元智慧理论试图描述人类运用智慧解决问题，并达成认知的模式。然而在圣经里，我们很惊讶地发现，神早已运用多元智慧概念，引导人来认识祂。
从亚伯拉罕的生命历程来看，他与神的交往，绝大多处都可对应于多元智慧的教学概念；当神呼召亚伯兰离开吾珥之后，将他的名字改成“亚伯拉罕”，为是让他记住，神要使他成为“多国之父”，神赋予“亚伯拉罕”成为一个有意义符号，每当“亚伯拉罕”在人们口中被唤起的同时，也提醒亚伯拉罕这段蒙召的记忆，这就是“语文”智慧的呈献。 Continue reading
让认识耶和华的知识充满遍地
2011年台北地区在双连教会参与受训教师已突破1000人次，台中区圣教会亦达400人次以上，七月间花东区借花莲门诺医院、台东协同会台东教会及玉里协同会伦理堂，首开课程亦广受好评，十月底高雄好消息教会也将成为南区培训的重要据点，期盼为南部儿童主日学教师提供常态性装备机会，2012年又增加桃园区五他连得教会据点，与北区课程同步进行。
神不断扩张我们服事的境界，中国大陆、澳门、新加坡、马来西亚等海外工作于寒暑假持续进行外，明年也将应邀美国为华人教会开启师资培育事工。
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青少年的宣教与需要
服事这代的年青人、青少年，就会得着未来一、二十年的世代！虽然我发现这过程中，有许多教会有很多事工要发展，但我深信这样的投资、事奉，会施洗约翰预备 神的手会介入未来的世代当中。
现今的教会有那方面可以一起来预备 神未来的计划与工作呢？ Continue reading
青少年网络事工_哇嘞星乐园
教育黄金333
珍藏中主好书系列活动一：教育黄金333 3- 以教育黄金三角/ 家庭─儿童─教会(LOGO)/为根基 3- 三阶段丰富充实的系列活动 / 书展、征文、讲座 3- 不可或缺的三大类书籍 / 辅导、教育、亲职 / 精选33本好书 带领您一同建造年少孩子的属灵生命品格 1.教育黄金333书展 ─ 精选辅导、教育、亲职三大类书籍，精选好书共33 本。全面 79 折优惠 展出期间：2011年6月20日~8月20日 地点：中主书坊 / 台北市中山区中山北路二段105号 中主网络书坊 / http://www.cssa.org.tw 全省基督教书房 书单： 一、 辅导类 1、 游走童年 2、 做伤心人的好朋友 … Continue reading
HANDBOOK FOR YOUTH EVANGELISM 青少年布道手册-6
11校园布道 作者表示，他在各个不同的教会参与青少年布道事工，原本以为进入校园布道是一件不可能的事，但经过一段巡回全美的旅程之后，他意识到透过各种模式是可以在校园布道的。 身为青少年福音布道者不应该自我设限，应该更积极的从校园中观察，青少年的活动与他们的需要。 路加福音谈到耶稣在12 岁访问耶路撒冷的圣殿时，他对上帝的话语即表现出无比热切的渴望。这个行动的描述带他跨越了青少年时期。综观看来当地的学校主导了青少年的智力发展，因此，学校必须考虑校园系统的工作。
用诗歌建造孩子心灵的圣殿-低年级的诗歌带动唱
得人工作坊/小强老师 （好牧人114期） 合而为一 爱你爱你 奇妙奇妙真奇妙 小小双手为主做工
HANDBOOK FOR YOUTH EVANGELISM 青少年布道手册-5
9青少年的布道学校 集合青少年的集体训练是一个有效的方式，如同学校训练的模式，在一周当中进行，作者提出营会的形式，让青少年和领导者共同生活，学习信心的功课，并以了解彼此不同的生活形态，并在当中以密集的方式训练青少年有关传福音的工作。 作者指出过去二十年，基督教对于青少年布道活动多属被动的形式加以抨击，并指出在音乐、休闲、电影等等对青少年有主要影响力的休闲，应有延展性的参与。 箴言22:6“教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。”这是圣经上对成年人的命令，保罗也提醒我们，他说，提后2:2“你在许多见证人面前听见我所教训的，也要交托那忠心能教导别人的人。”因此，我们目标是使基督徒的教师和辅导，将布道的事，训练委托青少年，我们必须提醒青少年不要退缩。让他们从信仰中经历成长和成熟，并在他们的社区中，展现应有的影响力。 耶稣是世界最伟大的布道者和教师，他在世界短暂的生命里，相对门徒而言，是一个密集的训练与教导，祂在旅行布道事工及生活的言行举止中，用权能教导门徒，使他们的生命被改变为福音的勇士。相同的，耶稣的教义在今天仍然是最强而有力的教导，青少年领导者需要协助青少年做出正确的选择，并且挑旺他们内心的单纯怜悯公正和良善，并鼓励他们把这些特质融入生活中。
