教育論壇

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發表於 十一月 6, 2015 在 7:04 上午 為 / 沒有迴響

《明日世界》教後感

     文/ 黃老師   第一次拿到2014年六月~九月的主日學教材《明日世界》時,心裡浮現兩個念頭,其一是「終於要教啟示錄了」,其二是「要怎麼教小朋友啊」!在整本聖經裡,和其他書卷比起來,對啟示錄的印象一直都是比較生疏的,所記得的就是集「七」之大成,例如:七教會、七星、七燈台、七印、七雷、七碗、七號…等等,還有最後新耶路撒冷的聖城榮美;雖然曾經聽過傳道人講啟示錄,但從來沒有細細看過整卷書,如今要由自己來講給小朋友聽,真是一則以喜,一則以憂。喜的是有機會在主日學教師本的協助下細讀一遍啟示錄,憂的則是如何把「限制級」的異象災禍內容轉變成「普通級」。   讓人安心的是中主的培訓課程曾介紹了一個「樂高啟示錄」的網路資源,既然是用樂高積木建構成的,應該至少不會那麼教人「做惡夢」了。於是運用此資源輔助講述約翰所見異象時,每次課程的備課都成為細讀啟示錄的學習機會,不但把神的話語讀進來,還要消化、轉成小朋友能懂的字眼再傳達出去。因此,一季課程上完之後,老師和學生同蒙造就,真是一趟難得的教學相長之旅。   剛開始拿到課程而尚未深入研讀時,想到的是很多人說不適合教小朋友啟示錄,因為很多部分連老師自己都不懂,而且未來的事太深奧。但是足堪感謝的是主恩夠用,在研讀→消化→傳遞的過程裡,更加明白身為基督徒的福氣,也看到時候近了,應該更迫切的傳福音。   對小朋友教導啟示錄的時候,唯一要把握的是「按著聖經,傳達真理」,重點是「羔羊得勝」和「新天新地的盼望」,對於各種異象無須有太多聯想和推測,對於某些場景點到即可,至於最後新天新地新耶路撒路的描述則可以多些細節,小朋友的想像力很豐富,若有他們知道的實體例子,會對聽到的東西產生具體化的認知。例如:講到新耶路撒冷的規模,不妨用他們所熟悉的台灣大小來作比對;而收割這個動作對城市兒童來說很陌生,也可以用除草來具象化。   教完《明日世界》後的感想是,中主的教材編寫人員辛苦了!除了要將不容易傳授的課程編寫得容易表達,更要兼顧真理的完整性;對於約翰寫給七教會的書信,提供了許多背景資料,但限於篇幅無法盡述。幸而現在網路方便,資源蒐集十分快速又豐富,要留意的就是其正確性,所以老師本身對聖經真理的裝備應是必要條件,有時還可向教會傳道人求教。這樣,在備課時會有不少的額外收獲,例如:美國費城的名字就是源自「非拉鐵非」;而「亞底米」也和以前小時候看過希臘羅馬神話的「黛安娜」連在一起。當然,這些瑣碎的知識不是重點,卻可以當作傳福音時的引用話題。   《明日世界》是十分精采的一季,讓年幼的孩童知道信靠得勝救主的盼望是實實在在的;很多事他們或許是第一次聽到,但是當他們日後再聽時會有似曾相識的熟悉感。坦白講,要教授這季的課程會帶著些許的「強迫感」,但是有哪一件使人得益處的事不是這樣呢?感謝所有促成這事的人所貢獻的心力,盼望大家共勉之。 註:「樂高啟示錄」網址:http://www.thebricktestament.com/revelation/index.html

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培訓心得_1

中主課程培訓心得                    感謝神讓我能上這次的課程,這次上課最讓我感動的是老師們的言傳身教,是一種生命影響生命的教學,在老師上課的生命故事見證分享當中,各式各樣創意的教學演示當中都時時觸動我的心弦,從老師的經驗分享的點滴看到老師們服侍的用心和對孩子們的愛心,更激發了我們愛主愛孩子的心。培訓課程豐富多彩,不僅生動也很實用。 “創意的兒主教學”老師示範多元活潑的教學方式,通過各樣的道具、小遊戲、活動來激發孩子的內在學習興趣,讓整個課室都“活”起來。在“幫助孩童的靈命在生命教育中發芽”這一課程中,讓我學到幫助孩子的靈命成長,首先老師本身要有很好的屬靈裝備,在“小天使疑問—生命教育的70個問答”活動中發現做為老師自己的裝備還是非常缺乏,很多孩子的問題都回答不上來,確實需要更多的學習。教師也需要常常為孩子們的屬靈品格提名禱告,有時候並不是我們能做什麼,而是神藉著我們的禱告使孩子的生命改變。 在“聖經故事提問技巧與探索”的課程中學習了提問的原則和技巧,在決定學習目標後分層設計引發兒童思考的好問題,通過認識、瞭解、運用資料等提問類型和方法,啟發孩子思考達到目標。學習之後,有一個更加清晰的思維方向,對將來在教學當中確實有很大的幫助。當學習到“遊戲教學好好玩”這個課程時,老師給了許多遊戲的範例,在示範中,簡單的遊戲融入課程內容,變得非常有趣精彩,驚嘆”原來也能這樣玩!” 整個課室也隨之活躍起來,上課同時我也想,在我們教會成人主日學正在上《歸納式查經》總複習也可以很好的運用進去。老師將“大富翁”隨手改成時下流行的聖經桌遊,這次又讓我學了好幾招,其實很多遊戲都可以改編運用在教學當中,或創作成新的遊戲,讓孩子在學習的過程當中動靜結合,在玩中學,學中玩,興趣大增,又不偏主題且達到教學的目的,何樂而不為呢。 在“改變生命的教學”課程當中,明白主日學老師是與神同工的,是特別蒙恩召的一群,我們的工作就是傳福音,把孩子帶到神的面前,讓孩子學會愛神親近神。此外,老師也挑戰我們用自己的話總結教師七大律;“教師教育孩童,通過活動和孩子溝通,贏得孩子的心,鼓勵孩子並時時做好準備”這讓我牢記在心了。 做為一名老師,要用各種各樣的管道多學習,多看書、多充實自己,也要注意自己的形象,老師首先要成為孩子的引導者,挖掘孩子的潛能,成為一個能為孩子發預言的先知,成為一個對孩子有影響力的人。 培訓內容多元豐富,很多很好的方法還要不斷的操練,才能提高自己實踐的能力,同時也需要藉著禱告,與其他老師們同心搭配,共同參與”建造神榮耀聖殿的工程”。再次感謝老師們的用心付出,你們的生命和分享都是我們最美的榜樣,越發讓我看到上帝的呼召,並激勵我對孩子們的熱愛,謝謝你們,願上帝加倍地祝福你們手上的工,成為更多人的祝福,以馬內利! 廈門盧老師

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在聖經裡遇見多元智慧﹍以亞伯拉罕為例

多元智慧包括八種領域,語言、數理邏輯、空間、音樂、人際、內省、肢體運動與自然智慧,一九九九年又提出「存在智慧」(Existential Intelligence)。多元智慧理論試圖描述人類運用智慧解決問題,並達成認知的模式。然而在聖經裡,我們很驚訝地發現,神早已運用多元智慧概念,引導人來認識祂。

從亞伯拉罕的生命歷程來看,他與神的交往,絕大多處都可對應於多元智慧的教學概念;當神呼召亞伯蘭離開吾珥之後,將他的名字改成「亞伯拉罕」,為是讓他記住,神要使他成為「多國之父」,神賦予「亞伯拉罕」成為一個有意義符號,每當「亞伯拉罕」在人們口中被喚起的同時,也提醒亞伯拉罕這段蒙召的記憶,這就是「語文」智慧的呈獻。 Continue reading

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讓認識耶和華的知識充滿遍地

2011年台北地區在雙連教會參與受訓教師已突破1000人次,台中區聖教會亦達400人次以上,七月間花東區借花蓮門諾醫院、台東協同會台東教會及玉里協同會倫理堂,首開課程亦廣受好評,十月底高雄好消息教會也將成為南區培訓的重要據點,期盼為南部兒童主日學教師提供常態性裝備機會,2012年又增加桃園區五他連得教會據點,與北區課程同步進行。

神不斷擴張我們服事的境界,中國大陸、澳門、新加坡、馬來西亞等海外工作於寒暑假持續進行外,明年也將應邀美國為華人教會開啟師資培育事工。
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青少年的宣教與需要

服事這代的年青人、青少年,就會得著未來一、二十年的世代!雖然我發現這過程中,有許多教會有很多事工要發展,但我深信這樣的投資、事奉,會施洗約翰預備 神的手會介入未來的世代當中。

現今的教會有那方面可以一起來預備 神未來的計劃與工作呢? Continue reading

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青少年網路事工_哇嘞星樂園

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教育黃金333

珍藏中主好書系列活動一:教育黃金333 3- 以教育黃金三角/ 家庭─兒童─教會(LOGO)/為根基 3- 三階段豐富充實的系列活動 / 書展、徵文、講座 3- 不可或缺的三大類書籍 / 輔導、教育、親職 / 精選33本好書 帶領您一同建造年少孩子的屬靈生命品格 1.教育黃金333書展 ─  精選輔導、教育、親職三大類書籍,精選好書共33 本。全面 79 折優惠  展出期間:2011年6月20日~8月20日  地點:中主書坊 / 台北市中山區中山北路二段105號 中主網路書坊 / http://www.cssa.org.tw 全省基督教書房  書單: 一、 輔導類 1、 遊走童年 2、 做傷心人的好朋友 … Continue reading

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HANDBOOK FOR YOUTH EVANGELISM 青少年佈道手冊-6

11校園佈道 作者表示,他在各個不同的教會參與青少年佈道事工,原本以為進入校園佈道是一件不可能的事,但經過一段巡迴全美的旅程之後,他意識到透過各種模式是可以在校園佈道的。 身為青少年福音佈道者不應該自我設限,應該更積極的從校園中觀察,青少年的活動與他們的需要。 路加福音談到耶穌在12 歲訪問耶路撒冷的聖殿時,他對上帝的話語即表現出無比熱切的渴望。這個行動的描述帶他跨越了青少年時期。綜觀看來當地的學校主導了青少年的智力發展,因此,學校必須考慮校園系統的工作。

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用詩歌建造孩子心靈的聖殿-低年級的詩歌帶動唱

得人工作坊/小強老師 (好牧人114期) 合而為一 愛你愛你 奇妙奇妙真奇妙 小小雙手為主做工

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HANDBOOK FOR YOUTH EVANGELISM 青少年佈道手冊-5

9青少年的佈道學校 集合青少年的集體訓練是一個有效的方式,如同學校訓練的模式,在一週當中進行,作者提出營會的形式,讓青少年和領導者共同生活,學習信心的功課,並以了解彼此不同的生活形態,並在當中以密集的方式訓練青少年有關傳福音的工作。 作者指出過去二十年,基督教對於青少年佈道活動多屬被動的形式加以抨擊,並指出在音樂、休閒、電影等等對青少年有主要影響力的休閒,應有延展性的參與。   箴言22:6「教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。」這是聖經上對成年人的命令,保羅也提醒我們,他說,提後2:2「你在許多見證人面前聽見我所教訓的,也要交託那忠心能教導別人的人。」因此,我們目標是使基督徒的教師和輔導,將佈道的事,訓練委託青少年,我們必須提醒青少年不要退縮。讓他們從信仰中經歷成長和成熟,並在他們的社區中,展現應有的影響力。 耶穌是世界最偉大的佈道者和教師,他在世界短暫的生命裡,相對門徒而言,是一個密集的訓練與教導,祂在旅行佈道事工及生活的言行舉止中,用權能教導門徒,使他們的生命被改變為福音的勇士。相同的,耶穌的教義在今天仍然是最強而有力的教導,青少年領導者需要協助青少年做出正確的選擇,並且挑旺他們內心的單純憐憫公正和良善,並鼓勵他們把這些特質融入生活中。

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